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Le cours
1. Un siècle d'instabilité politique
Après la Révolution de 1789, la France ne trouve pas tout de suite un régime stable. Au cours du XIXᵉ siècle, elle change plusieurs fois de régime : monarchies, deux empires (avec Napoléon Iᵉʳ puis Napoléon III), et plusieurs républiques.
Chaque changement s'accompagne souvent de révolutions ou de coups d'État.
Au XIXᵉ siècle, la France passe par des monarchies, des empires et des républiques.
2. 1848 : la République et le suffrage universel
En 1848, une révolution proclame la Deuxième République. Elle apporte une avancée majeure : le suffrage universel masculin (tous les hommes peuvent voter). L'esclavage est aussi aboli dans les colonies françaises cette année-là.
Mais la République est fragile : Louis-Napoléon Bonaparte s'empare bientôt du pouvoir.
1848 : suffrage universel masculin et abolition de l'esclavage dans les colonies françaises.
3. La Troisième République s'enracine
À partir de 1870, la Troisième République s'installe durablement. Elle fait voter de grandes lois qui forgent la société française : l'école gratuite, laïque et obligatoire (lois de Jules Ferry), la liberté de la presse et de réunion.
La République diffuse ses valeurs et ses symboles (Marianne, le 14 juillet, la devise « Liberté, Égalité, Fraternité »).
Lois de Jules Ferry : l'école devient gratuite, laïque et obligatoire.
4. Les symboles et les valeurs républicaines
Peu à peu, la République imprime sa marque sur la France. Ses symboles deviennent familiers : le drapeau tricolore, La Marseillaise, Marianne, la fête nationale du 14 juillet.
Ses valeurs, liberté, égalité, fraternité, laïcité, sont encore au cœur de la France d'aujourd'hui.
Drapeau tricolore, Marseillaise, Marianne, 14 juillet : les symboles de la République.
Pour approfondir ce chapitrefacultatif
Définitions clés
- Régime politique
- La façon dont un pays est gouverné : monarchie, empire ou république.
- République
- Un régime sans roi, où les dirigeants sont élus et représentent le peuple.
- Suffrage universel
- Le droit de vote accordé à tous les citoyens (d'abord les hommes en 1848 ; les femmes en France en 1944).
- Laïcité
- Le principe de séparation entre la religion et l'État, garantissant la liberté de conscience.
Explications détaillées
Une France qui change sans cesse de régime
Le XIXᵉ siècle français est marqué par une grande instabilité : empires (Napoléon Iᵉʳ, puis Napoléon III), retours de la monarchie, et républiques se succèdent.
Ce sont les soubresauts d'une même question : quel régime pour la France ? Peu à peu, l'idée républicaine s'impose, non sans conflits.
L'enracinement de la République
À partir de 1870, la Troisième République s'installe durablement. Elle garantit des libertés (presse, réunion) et adopte le suffrage universel masculin.
Un pilier majeur : les lois de Jules Ferry (années 1880) rendent l'école primaire gratuite, laïque et obligatoire. L'école devient un moyen de former des citoyens et de faire vivre la République.
Méthode pas à pas
Construire une frise des régimes politiques
- Repérer les grandes dates de changement de régime.
- Placer sur la frise empires, monarchies et républiques dans l'ordre.
- Utiliser une couleur par type de régime pour visualiser l'alternance.
- Observer l'instabilité, puis l'installation durable de la République.
Exemple corrigé pas à pas
Le rôle de l'école républicaine
Pourquoi les lois scolaires de Jules Ferry sont-elles importantes ?
- Elles rendent l'école primaire gratuite : tous les enfants peuvent y accéder.
- Elles la rendent obligatoire : l'instruction devient un droit et un devoir.
- Elles la rendent laïque : l'école est séparée des Églises.
- Objectif : instruire le peuple et former des citoyens attachés à la République.
Erreurs fréquentes à éviter
- Croire que la République s'est imposée d'un seul coup en France.Le XIXᵉ siècle est instable : il faut des décennies et plusieurs régimes avant que la République s'enracine.
- Penser que le suffrage universel de 1848 concernait tout le monde.Il ne concernait que les hommes ; les femmes n'obtiennent le droit de vote qu'en 1944.
- Confondre les différents régimes (empire, monarchie, république).L'empire et la monarchie reposent sur un chef non élu ; la République sur des dirigeants élus.
Pour aller plus loin
Un héritage bien vivant
Beaucoup d'éléments de notre vie actuelle datent de cette période : l'école publique gratuite et laïque, les libertés de la presse et de réunion, les symboles républicains (Marianne, le 14 juillet, la devise). La République que nous connaissons s'est en grande partie construite au XIXᵉ siècle.
Ce qu'il faut absolument retenir
Ce qu'il faut absolument retenir
- Au XIXᵉ siècle, la France est politiquement instable : monarchies, empires (Napoléon Iᵉʳ, Napoléon III) et républiques se succèdent.
- 1848 : la Deuxième République instaure le suffrage universel masculin et abolit l'esclavage dans les colonies françaises.
- À partir de 1870, la Troisième République s'enracine durablement.
- Les lois de Jules Ferry rendent l'école gratuite, laïque et obligatoire.
- La République diffuse ses symboles (Marianne, 14 juillet, drapeau tricolore) et ses valeurs (liberté, égalité, fraternité, laïcité).
Vérifie ta compréhension
Exercice 1Quelle avancée majeure est instaurée en 1848 ?
En 1848, la Deuxième République instaure le suffrage universel masculin (et abolit l'esclavage dans les colonies).
Exercice 2Que rendent les lois de Jules Ferry ?
Les lois de Jules Ferry rendent l'école gratuite, laïque et obligatoire.
Exercice 3Lequel de ces éléments est un symbole de la République française ?
Marianne, le 14 juillet, le drapeau tricolore et La Marseillaise sont des symboles républicains.
Exercice 4Au XIXᵉ siècle, la France a gardé le même régime politique stable du début à la fin.
Faux : la France a changé plusieurs fois de régime (monarchies, empires, républiques).
Exercice 5Cite deux apports importants de la Troisième République à la société française.
Parmi : l'école gratuite, laïque et obligatoire (lois Ferry), la liberté de la presse et de réunion, la diffusion des symboles et valeurs républicaines.
- Programme
- Histoire, classe de Quatrième. Programme officiel, ministère de l'Éducation nationale
- Responsable éditorial
- Nicolas, fondateur d'Achevia (méthode éditoriale)
- Dernière vérification
- août 2026
- Relecture pédagogique
- Elise Schneider, professeure agrégée (août 2026)
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