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CoursSciences économiques et sociales · 2de

Comment crée-t-on et mesure-t-on les richesses ?

Bienvenue en économie ! La toute première question des SES est aussi la plus fondamentale : d'où viennent les richesses ? Comprendre comment on produit et comment on mesure ce qui est produit, c'est poser les bases de toute la science économique.

Le cours

1. Produire : les agents et les facteurs de production

La production consiste à créer des biens (objets matériels) ou des services (prestations immatérielles). Elle est réalisée par des organisations productives : les entreprises (production marchande, vendue), mais aussi les administrations et les associations (production non marchande, souvent gratuite ou quasi gratuite).

Pour produire, on combine deux grands facteurs de production : le travail (la main-d'œuvre) et le capital (les machines, les locaux, les outils).

Exemple

Une boulangerie combine du travail (le boulanger) et du capital (le four) pour produire un bien (le pain).

2. La valeur ajoutée : la vraie richesse créée

Pour mesurer ce qu'une entreprise crée réellement, on ne regarde pas son chiffre d'affaires, mais sa valeur ajoutée. La valeur ajoutée est la différence entre la valeur de la production et la valeur des consommations intermédiaires (ce qui a été acheté à d'autres et consommé pour produire).

C'est la richesse véritablement créée par l'organisation.

Exemple

Un menuisier vend une table 200 € mais a acheté 60 € de bois : sa valeur ajoutée est 200 − 60 = 140 €.

3. Mesurer la richesse d'un pays : le PIB

À l'échelle d'un pays, on additionne les valeurs ajoutées de toutes les organisations productives : on obtient le Produit Intérieur Brut (PIB). Le PIB mesure la richesse créée dans un pays sur une année.

Sa variation d'une année sur l'autre s'appelle la croissance économique.

Exemple

Si le PIB d'un pays passe de 100 à 102 milliards, la croissance est de 2 %.

4. Les limites du PIB

Le PIB est utile mais imparfait. Il ne compte pas certaines activités (le travail domestique, le bénévolat), ignore les inégalités de répartition, et ne tient pas compte des dégâts environnementaux ni du bien-être.

C'est pourquoi on utilise d'autres indicateurs en complément, comme l'IDH (indice de développement humain).

Exemple

Le PIB augmente même quand la pollution s'aggrave : il ne mesure pas la qualité de vie.

Pour approfondir ce chapitrefacultatif

Définitions clés

Production
L'activité qui crée des biens ou des services destinés à être vendus ou fournis.
Facteurs de production
Ce qui est utilisé pour produire : le travail (les salariés) et le capital (machines, locaux, outils).
Valeur ajoutée
La richesse réellement créée : valeur de la production − consommations intermédiaires (ce qui a été consommé pour produire).
PIB
Le Produit Intérieur Brut : la somme des valeurs ajoutées produites dans un pays sur une année ; il mesure la richesse créée.

Explications détaillées

Produire et créer de la valeur

Produire mobilise des facteurs de production : le travail et le capital. Mais toute la valeur des ventes n'est pas une richesse « nouvelle ».

La valeur ajoutée mesure la richesse réellement créée : on retire de la production ce qui a été consommé pour produire (matières premières, énergie…), appelé consommations intermédiaires. C'est la valeur ajoutée, et non le chiffre d'affaires, qui reflète la vraie création de richesse.

Le PIB et ses limites

En additionnant les valeurs ajoutées de tous les producteurs, on obtient le PIB, qui mesure la richesse créée dans un pays.

Mais le PIB a des limites : il ignore les inégalités de répartition, le bien-être, le travail bénévole ou domestique (non rémunéré), et ne tient pas compte des dégâts environnementaux. Une hausse du PIB ne signifie donc pas forcément une amélioration de la vie.

Méthode pas à pas

Calculer une valeur ajoutée
  1. Repérer la valeur de la production (ce qui est vendu).
  2. Repérer les consommations intermédiaires (ce qui a été consommé pour produire).
  3. Soustraire : valeur ajoutée = production − consommations intermédiaires.
  4. Interpréter : c'est la richesse réellement créée.

Exemple corrigé pas à pas

La valeur ajoutée d'une boulangerie

Une boulangerie achète 200 € de farine et d'ingrédients, et vend 500 € de pain. Quelle est sa valeur ajoutée ?

  1. Production (ventes) : 500 €.
  2. Consommations intermédiaires (achats pour produire) : 200 €.
  3. Valeur ajoutée = 500 − 200 = 300 €.
  4. La richesse réellement créée par la boulangerie est de 300 €.

Erreurs fréquentes à éviter

  • Croire que le chiffre d'affaires est la richesse créée.La richesse créée est la valeur ajoutée : chiffre d'affaires moins consommations intermédiaires.
  • Penser qu'un PIB élevé garantit le bien-être.Le PIB ignore les inégalités, l'environnement et le travail non rémunéré : ce n'est pas une mesure du bonheur.
  • Confondre production et valeur ajoutée.La production est la valeur totale de ce qui est vendu ; la valeur ajoutée en retire les consommations intermédiaires.

Pour aller plus loin

Mesurer autrement la richesse

Face aux limites du PIB, d'autres indicateurs ont été créés : l'IDH (santé, éducation, revenu), l'empreinte écologique, des indices de bien-être. Le débat sur « ce que l'on compte » est essentiel : ce que l'on mesure oriente les politiques. La richesse d'une société ne se résume pas à son PIB.

Ce qu'il faut absolument retenir

Ce qu'il faut absolument retenir

Vérifie ta compréhension

Exercice 1Quels sont les deux grands facteurs de production ?

Exercice 2Un artisan vend un meuble 300 € mais a acheté 90 € de matériaux. Quelle est sa valeur ajoutée ?

Exercice 3Que mesure le PIB d'un pays ?

Exercice 4Le PIB prend en compte le travail domestique et le bénévolat.

Exercice 5Cite une limite du PIB comme mesure du bien-être d'un pays.

Source officielle   Ministère de l'Éducation nationale — Programme officiel · FR-2019

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Récapitulatif illustré du cours