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Cours Anglais · Seconde

Sport et société

Le sport dit beaucoup d'une société : ses valeurs, ses inégalités, son rapport à l'argent. Cet axe permet de travailler l'argumentation et le lexique de l'engagement.

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Le cours

1. Un fait social, pas seulement un loisir

Le sport est un objet d'étude : il révèle des rapports de classe, de genre et d'origine. Le programme invite à dépasser la description des règles pour interroger ce que le sport produit dans une société.

Le lexique utile dépasse celui du terrain : fair play, role model, grassroots, sponsorship, discrimination, inclusion, doping, to take a stand.

Exemple

<i>Some athletes have used their fame to take a stand against racism.</i>

2. Le passif, temps du commentaire

Pour parler d'événements dont l'auteur importe peu, l'anglais emploie massivement le passif : be + participe passé. The match was cancelled, Records are broken every year.

C'est un usage bien plus fréquent qu'en français, où l'on préfère « on ». On a annulé le match se dit naturellement The match was cancelled.

Exemple

<i>The stadium was built in 2018 and has been renovated twice since.</i>

3. Argumenter pour et contre

Un débat suppose de présenter les deux côtés. On introduit par on the one hand / on the other hand, on concède par admittedly ou it is true that, on réfute par nevertheless ou yet.

L'argument doit être appuyé : according to a recent study, statistics show that. Une opinion sans appui vaut peu de points à l'oral comme à l'écrit.

Exemple

<i>Admittedly, professional sport generates jobs. Nevertheless, the sums involved raise questions.</i>

4. Les verbes à particule

Le sport en produit beaucoup : to give up (abandonner), to take up (se mettre à), to work out (s'entraîner), to catch up with (rattraper), to look up to (admirer).

Ils ne se traduisent pas élément par élément : give up n'a rien à voir avec « donner » ni « haut ». Ils s'apprennent comme des mots entiers.

Exemple

<i>She took up running last year and never gave up.</i>

Définitions clés

Role model
Une personne prise en exemple, dont on cherche à suivre le parcours.
Grassroots
La base, le sport amateur et local, par opposition au sport professionnel.
Passif
La construction <i>be</i> + participe passé, employée quand l'auteur de l'action importe peu.
Verbe à particule
Un verbe suivi d'une préposition ou d'un adverbe qui en change le sens : <i>give up</i>, <i>take up</i>.

Explications détaillées

Pourquoi l'anglais préfère le passif

Là où le français dispose de « on », l'anglais n'a pas d'équivalent souple : one est très formel, they est vague. Le passif comble ce manque. C'est pourquoi un texte anglais de presse ou de rapport en contient beaucoup plus qu'un texte français équivalent.

Les verbes à particule ne se devinent pas

Leur sens n'est pas la somme de leurs parties, et une même base peut donner des sens opposés : take up (commencer) contre take off (décoller, retirer) contre take over (reprendre). Il faut les mémoriser par paires verbe-sens, avec un exemple.

Méthode pas à pas

Construire un débat en anglais

  1. Poser la question : <i>Should… ?</i> ou <i>To what extent… ?</i>
  2. Donner un premier argument : <i>On the one hand…</i>, appuyé par un exemple ou un chiffre.
  3. Concéder : <i>Admittedly…</i>
  4. Réfuter : <i>Nevertheless…</i>, avec un second argument.
  5. Conclure sans trancher brutalement : <i>All things considered…</i>

Exemple corrigé pas à pas

Should professional athletes be paid so much?

Should professional athletes be paid so much?

  1. <i>On the one hand, top athletes attract huge audiences and generate income for many people.</i>
  2. <i>Admittedly, their careers are short and their bodies pay a high price.</i>
  3. <i>Nevertheless, the gap with grassroots sport, which is often underfunded, is hard to justify.</i>
  4. <i>All things considered, the issue is less the amount than the way it is redistributed.</i>

Quatre mouvements : argument, concession, réfutation, conclusion nuancée. C'est la structure attendue au lycée.

Ce qu'il faut absolument retenir

  • Le sport se traite comme un fait social : valeurs, inégalités, argent, engagement.
  • Le passif (<i>be</i> + participe passé) est bien plus fréquent en anglais qu'en français : il remplace notre « on ».
  • Un débat s'organise en quatre temps : argument, concession, réfutation, conclusion.
  • Les verbes à particule s'apprennent entiers : <i>give up</i>, <i>take up</i>, <i>work out</i>, <i>look up to</i>.
  • Une opinion doit être appuyée : <i>according to</i>, <i>statistics show that</i>.

Vérifie ta compréhension

Exercice 1Qu'est-ce que le lien social ?

Exercice 2Sur quoi repose le lien politique en France ?

Exercice 3Quelles valeurs forment le socle commun de la République ?

Exercice 4Le lien social peut se fragiliser (isolement, exclusion, inégalités).

Exercice 5Cite deux éléments qui contribuent au lien social.

Programme
Anglais, classe de Seconde. Programme officiel, ministère de l'Éducation nationale
Responsable éditorial
Nicolas, fondateur d'Achevia (méthode éditoriale)
Dernière vérification
août 2026

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L'essentiel en images

Schéma récapitulatif du chapitre « Sport et société » : deux panneaux : « le passif remplace « on » », « verbes à particule » ; avec cette précision : « argument, concession, réfutation, conclusion ».
Les deux idées du chapitre en un schéma : le passif remplace « on », et verbes à particule.

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